Skuteczne obywatelstwo: model udanego lokalnego oporu

Pobierz ten wpis...

Czy wiesz, że w wyborach do rad szkolnych w całym kraju głosuje tylko 5-10% osób? Co gorsza, są puste miejsca i niekwestionowani kandydaci, z których część trzeba odrzucić. Jak to możliwe, że w Stanach Zjednoczonych do szkół uczęszcza ponad 56.6 miliona dzieci, a tylko 5-10% rodziców uczestniczy w wyborach osób sprawujących najwyższą władzę nad ich edukacją, czy też… indoktrynacją? Podczas gdy wskaźnik edukacji domowej wzrósł czterokrotnie w ciągu ostatniego roku, niektórzy rodzice nie są jeszcze w sytuacji, która pozwala im na edukację domową, a ich dzieci nadal uczęszczają do szkół publicznych. Przyszłe pokolenia będą tak bardzo zindoktrynowane, jeśli rodzice nie położą temu kresu teraz, a właśnie to się dzieje. Podtrzymujmy ten trend!

Jesteś trochę nieśmiały i masz trudności z przemawianiem w sali pełnej ludzi? Rozumiem. Ale mówimy o twoich dzieciach, więc odłóżmy to na bok i odkryjmy w sobie ten żar i zmotywujmy innych do wspólnego wystąpienia. Przygotowałem kilka punktów, które pomogą ci sformułować 3-5-minutowe przemówienie, a także inne wskazówki, narzędzia, zasoby i filmy, które cię zmotywują.

Ostatnio widziałem świetnego mema, który sugerował, żeby ludzie przejrzeli materiały szkoleniowe z zakresu krytycznej teorii rasy i podczas czytania zastąpili słowo „biały” słowem „czarny”. Dlaczego? Bo kiedy czyta się to w ten sposób, nagle staje się oczywiste (dla tych, którzy dali się nabrać), że materiał jest w 100% rasistowski. Próbują za pomocą podstępu zaprogramować pokolenie na rasizm. Dla większości ludzi to oczywiste, ale więcej musi się temu przeciwstawić i z tym walczyć. A ci, którzy dali się nabrać, powinni się wstydzić, że nie zauważyli jednej z najbardziej rażących taktyk wszech czasów. Nawet dzieci potrafią to dostrzec na wylot, a to ma na nie niszczycielski wpływ!

Kilka twardych faktów

• Prawie 14 000 rad szkolnych służy 56.6 milionom uczniów w całych Stanach Zjednoczonych. Mimo to Krajowe Stowarzyszenie Rad Szkolnych Szacunki Frekwencja w wyborach do rad szkolnych wynosi zaledwie od 5 do 10 procent. Liczba niekonkurencyjnych kandydatów i pustych miejsc w radach szkolnych jest wysoka.
• W 3 na 4 stany wybory do rad szkolnych odbywają się „poza cyklem”, więc nie odbywają się w tym samym czasie co inne wybory stanowe i federalne. Celowe? Najwyraźniej to musi się zmienić.
• Od ostatniego tygodnia kwietnia 2020 r. do pierwszego tygodnia października 2020 r. rodziny wycofujące swoje dzieci ze szkół publicznych Nauczanie domowe , wzrosła ponad dwukrotnie, co stanowi prawie czterokrotność ogólnej średniej, a liczba czarnoskórych dzieci uczących się w domu wzrosła pięciokrotnieOdsetek uczniów uczących się w domu przed pandemią COVID-19 wzrósł z 3.3% do 5.4% na wczesnym etapie pandemii COVID-19, aż do 11.1% (16.1% w przypadku osób czarnoskórych) jesienią 2020 r., PO rozpoczęciu roku szkolnego. To jest zwiększać z 2.5 miliona uczniów szkół K-12 objętych edukacją domową w 2019 r. do 4.5–5.0 miliona do marca 2021 r. Nie chodzi tu o nadmierne zaniepokojenie wirusem, ale raczej o to, w jaki sposób system szkolnictwa publicznego indoktrynuje dzieci za pomocą krytycznej teorii rasy, dziwacznej edukacji seksualnej, agenda transpłciowa, nakazując noszenie maseczek przez 8 godzin dziennie, a w niektórych przypadkach wymagając szczepień. Nie wspominając o braku przygotowania dzieci do bycia ludźmi sukcesu, obywatelami i liderami w globalnej gospodarce. Pięć stanów o najwyższym tempie wzrostu liczby uczniów uczących się w domu to Alaska, Floryda, Vermont, Oklahoma i Missisipi.
• Średnio 8% nauczycieli co roku odchodzi z zawodu. W ankieta krajowa Badania przeprowadzone przez EdWeek Research Center wykazały, że 54% nauczycieli stwierdziło, że „w pewnym stopniu” lub „bardzo prawdopodobnie” odejdzie ze swojego stanowiska w ciągu najbliższych dwóch lat. W badaniu Horace Mann Educators Corporation badanieOd grudnia 2020 roku 27% nauczycieli stwierdziło, że rozważa odejście z pracy. Z powodu stresu związanego z obostrzeniami związanymi z COVID-19, obowiązkowymi szczepieniami i/lub maseczkami, testami, różnymi formami indoktrynacji oraz niskimi płacami, nauczyciele zdają się uciekać.
• Co najmniej siedem stanów ma wprowadzono Ustawodawstwo mające na celu wstrzymanie szkoleń z zakresu krytycznej teorii rasy w szkołach i innych miejscach, z których część została już uchwalona. Niektóre stany wprowadziły i/lub uchwaliły przepisy dotyczące wymogu noszenia maseczek. paszporty ze szczepionkami, a także wymóg szczepienia przeciwko COVID-19. Walka trwa, więc bądźcie na bieżąco z działaniami swoich legislatur!

Dobrym pomysłem jest napisanie do członków rady szkoły o swoich obawach i wysłanie ich listem poleconym lub e-mailem z prośbą o odpowiedź. Przeprowadź badania dotyczące wszystkich członków rady szkoły i ustal, kto mógłby być otwarty na zniesienie ograniczeń związanych z COVID-19 i omówienie innych ważnych tematów, a następnie zadzwoń do tego członka i zapytaj, czy mógłby zarezerwować 30 minut na spotkanie z tobą. Powiedz im, że wszystkie ograniczenia związane z COVID-19 muszą zostać zniesione w roku szkolnym 2021-2022 i poproś o dodanie tego punktu do porządku obrad następnej rady szkoły. Rozważ również wykorzystanie mediów społecznościowych do zjednoczenia innych rodziców w kwestiach budzących obawy, aby zwiększyć presję na radę. Chociaż nienawidzę mediów społecznościowych, utworzenie strony poświęconej sprawom szkolnym może przynieść ci korzyści. A jeśli postępy są powolne, porozmawiaj z lokalnymi mediami i rozpowszechnij wiadomości lub opublikuj artykuł samodzielnie. Rozgrzej atmosferę.

Kiedy nadejdzie czas wystąpienia na posiedzeniu rady szkoły, sprawdź ich harmonogram online. Zazwyczaj spotykają się raz w miesiącu i publikują swoje porządki obrad z co najmniej 24-godzinnym wyprzedzeniem. Czasami rada prosi o publiczne komentarze dotyczące konkretnej propozycji, a inne ustalają ogólny czas na publiczne komentarze dotyczące dowolnej kwestii. Zazwyczaj porządek obrad rady wskazuje, czy przewidziano czas na publiczne komentarze.

Wygłaszając swoje 3-5-minutowe przemówienie, nie pozwól, aby rada szkoły przerwała Ci, uciszyła Cię, nakazała milsze wypowiadanie się lub pominęła nazwiska nauczycieli. Zgodnie z konstytucją masz prawo wyrażać się tak, jak uważasz za stosowne. To jest Twój czas, aby Twój ważny głos został usłyszany, więc nie pozwól, aby Cię ograniczali. Jeśli posiadasz jakieś dokumenty potwierdzające, przynieś je ze sobą i przekaż kopie członkom rady.

Poniżej znajdziesz kilka pomocnych punktów, które możesz wykorzystać w swoim przemówieniu. Wybierz tematy i punkty, które do Ciebie przemawiają, dodaj własne przemyślenia i przećwicz je w 3-5 minut. A potem bądź odważny i do dzieła! Mów prosto z serca, z przekonaniem!

Rzuć wyzwanie swojej radzie szkolnej

Obowiązkowe maseczki i dystans społeczny – tematy do dyskusji

• Szkody wyrządzone przez te ograniczenia znacznie przewyższają zagrożenie ze strony COVID-19. To miejsce stało się dla naszych dzieci miejscem niebezpiecznym pod względem fizycznym, duchowym i emocjonalnym, a reperkusje są dobrze udokumentowane. Wmówiono im, że świat jest niebezpieczny i że boją się innych ludzi. Noszenie maseczek przez 6-8 godzin dziennie, dystans społeczny, śledzenie kontaktów, rezygnacja z uprawiania sportu oraz mierzenie i testowanie temperatury wywołały epidemię lęku, depresji i strachu wśród naszych dzieci. To musi się skończyć! Nic z tego nie było konieczne, a dane i nauka to potwierdzają!
• CDC znaleziono liczba wizyt na pogotowiu ratunkowym związanych ze zdrowiem psychicznym wzrosła o 31% w 2020 r. w przypadku dzieci w wieku od 12 do 17 lat w porównaniu z analogicznym okresem w 2019 r.
• Ironicznie, w maju 2020 r. CDC wydany badanie naukowe dotyczące niefarmaceutycznych środków w przypadku pandemii grypy w warunkach pozamedycznych – środki ochrony osobistej i środowiskowej, nowe choroby zakaźne, w którym wyraźnie stwierdzono: „W naszym przeglądzie systematycznym zidentyfikowaliśmy 10 [losowo kontrolowanych badań], które przedstawiły szacunki skuteczności masek na twarz w zmniejszaniu liczby potwierdzonych laboratoryjnie zakażeń wirusem grypy w społeczności na podstawie literatury opublikowanej w latach 1946–27 lipca 2018 r. W analizie zbiorczej „nie zaobserwowaliśmy znaczącej redukcji transmisji grypy przy stosowaniu maseczek na twarz”. A jednak CDC nadal promuje noszenie maseczek, bo ewidentnie nie ma to nic wspólnego z nauką!
• Choć maski nie zapewniają żadnego poziomu ochrony, badania naukowe pokazać obniżają poziom tlenu we krwi, jednocześnie podwyższając poziom dwutlenku węgla, wpływają na funkcje fizjologiczne układu oddechowego, zatrzymują wydychane patogeny wirusowe, co zwiększa stopień wiremii, zbierają i kolonizują wirusy i bakterie, są niebezpieczne dla osób cierpiących na astmę lub inne problemy układu oddechowego oraz stanowią poważne zagrożenie dla rozwoju dziecka ze względu na wywoływanie lęku, problemów ze snem i strachu przed zarazkami.
• Wiemy, że liczba samobójstw w szkołach średnich wzrosła od czasu wprowadzenia wszystkich tych ograniczeń i pozbawienia dzieci życia. Nawet dyrektor CDC, Robert Redfield, stwierdził, że „niestety, obecnie obserwujemy znacznie większą liczbę samobójstw niż zgonów z powodu COVID-19” i to po czterech miesiącach od wprowadzenia tych niepotrzebnych, wzbudzających strach nakazów. W samym Fresno w Kalifornii wskaźnik samobójstw skoczył 70% w czerwcu 2020 r. w porównaniu do tego samego miesiąca roku poprzedniego.
• CDC ma również zgłaszane że samobójstwo jest drugą najczęstszą przyczyną śmierci osób w wieku 10–34 lat i wzrosło o 33% w latach 1999–2019. Wiedząc o tym, a także o tym, że miliony dzieci cierpią na lęki i depresję, a także znając statystyki transmisji i śmiertelności COVID-19 wśród dzieci, czy wydaje się, że najlepszą decyzją byłoby nakazanie naszym dzieciom noszenia maseczki przez 6–8 godzin dziennie, odizolowanie ich od przyjaciół i usunięcie zdrowych zajęć sportowych?
• Nasze dzieci spotykają się poza szkołą i bawią się razem, jak to dzieci, bez maseczek. A potem przychodzą tutaj i są zmuszane do ich noszenia? To niczemu nie służy. To ich nie chroni, tylko im szkodzi. Nic z tego nie ma oparcia w logice ani nauce.
• W trosce o dobro naszych dzieci my (grupa innych rodziców, którzy Was wspierają) chcemy natychmiastowego zniesienia wszystkich ograniczeń, w tym maseczek, dystansu społecznego, pomiarów temperatury, przegródek z pleksiglasu, śledzenia kontaktów, a także chcemy, aby wszystkie zajęcia pozalekcyjne i zajęcia lekcyjne wróciły do ​​normy.
• Arkansas, Iowa, Floryda i Teksas mają wszystkie uchwalone prawa które uniemożliwiają miastom, powiatom i okręgom szkolnym nakładanie obowiązku noszenia maseczek, ponieważ postępują zgodnie z danymi i wiedzą naukową, tak jak wszyscy powinniście to zrobić.
• W zeszłym roku wskaźnik edukacji domowej w tym kraju wzrósł czterokrotnie. Im dłużej będą obowiązywać te niezdrowe ograniczenia, tym mniej uczniów pozostanie w szkołach publicznych. Jeśli nie zmienisz tych zasad, może zabraknąć szkoły.

Wymagane punkty do rozmów o szczepionce Jab

• To niezatwierdzone zezwolenie na użycie w nagłych wypadkach, eksperymentalny zastrzyk, któremu pod żadnym pozorem nie poddam mojego dziecka. FDA nawet tego nie zatwierdzi, a ty chcesz, żeby moje dziecko było królikiem doświadczalnym?!
• To nie są szczepionki. To eksperymentalne terapie genowe. W dokumentach złożonych w Komisji Papierów Wartościowych i Giełd (SEC) przez Modernę i Pfizera czytamy dokładnie to samo: „Obecnie mRNA jest uznawane przez FDA za produkt terapii genowej… Ponadto, ponieważ żaden produkt, w którym mRNA jest głównym składnikiem aktywnym, nie został zatwierdzony, ścieżka regulacyjna do uzyskania zatwierdzenia jest niepewna”. (Zalecam wydrukowanie tych dokumentów i zaznaczenie tych fragmentów, aby przedstawić je radzie szkoły).
• Według stanu na 25 czerwca 2021 r. CDC dane pokazały Łącznie 411 931 zgłoszeń zdarzeń niepożądanych we wszystkich grupach wiekowych po szczepieniach przeciw COVID-19, w tym 6,985 zgonów i 34 065 poważnych obrażeń. System VAERS może mieć opóźnienia w raportowaniu nawet do 3 miesięcy, więc liczby te drastycznie wzrosną. Po co miałbym ryzykować, że moje dziecko stanie się statystyką z powodu eksperymentalnego zastrzyku, skoro dostępne są metody leczenia COVID-19, a wskaźnik przeżywalności wśród dzieci przekracza 99.99%?
• Ponadto CDC niedawno zorganizowało nadzwyczajne spotkanie w sprawie Przypadki 1226 zapalenia mięśnia sercowego i zapalenia osierdzia u dzieci i młodych dorosłych, co – jak twierdzą – prawdopodobnie wynika ze stosowania szczepionek przeciw COVID-19. Z tego powodu FDA zamieszcza teraz ostrzeżenie w ulotkach informacyjnych firm Moderna i Pfizer. To tylko jeden z potencjalnych skutków ubocznych, których moje dziecko może doświadczyć po tym eksperymentalnym zastrzyku.
• Najważniejszy jest fakt, że ta terapia genowa do użytku w nagłych wypadkach wymaga świadoma zgodaUstawa federalna o żywności, lekach i kosmetykach, tytuł 21 USC 360bbb-3(e)(1)(A)(ii)(I-III) powtarza aby osoby zostały poinformowane o „możliwości przyjęcia lub odmowy podania produktu oraz o ewentualnych konsekwencjach odmowy podania produktu”oraz o dostępnych alternatywach dla produktu, a także o korzyściach i ryzyku, jakie ze sobą niosą.”

Tożsamość płciowa i seksualizacja dzieci – tematy do dyskusji

Muszę rozpocząć tę sekcję kilkoma punktami, zwłaszcza że wiele stanów ma różne wytyczne dotyczące programów nauczania. „Różnorodność”, „inkluzywność” i „neutralność płciowa” to manipulacyjne terminy używane do programowania i zmuszania dzieci do mówienia, działania i wierzenia w ideologie, które segregują, dezorientują i umniejszają tożsamość dziecka i jego pogląd na świat, jednocześnie tłumiąc jego zdolność do eksploracji i uczenia się w naturalny sposób. Opublikowałem obszerny, 4-częściowy raport na temat wykorzystywania osób transpłciowych , z dogłębną osią czasu sięgającą lat 1950., pokazującą, kto za tym stoi, kto to finansuje, jak to się rozwijało i jakie są ich motywy. Gorąco polecam przeczytanie tego raportu, aby zrozumieć, jak głęboko zakorzenione jest to zjawisko i jaki wpływ będzie miało na twoje dzieci, jeśli go nie powstrzymasz.

To jeden bardzo ważny element tego równania. Drugim aspektem są programy nauczania, którymi próbują indoktrynować twoje dzieci, jednocześnie molestując je seksualnie i wykorzystując w najbardziej nieodpowiedni sposób. Każdy stan robi to w różnym stopniu. Trzydzieści stanów i Dystrykt Kolumbii wymagają, aby szkoły publiczne prowadziły zajęcia z edukacji seksualnej, a wszystkie z wyjątkiem trzech z tych stanów wymagają od okręgów szkolnych powiadamiania rodziców o tym, że będą prowadzone zajęcia z edukacji seksualnej lub o HIV. Pięć stanów wymaga zgody rodziców przed rozpoczęciem nauki przez dziecko, a trzydzieści sześć stanów i Dystrykt Kolumbii „zezwala” rodzicom na rezygnację w imieniu swoich dzieci. Koniecznie zapoznaj się z polityką swojego stanu i zdobądź kopię programu nauczania.

Program nauczania Narodowych Standardów Edukacji Seksualnej (NSES) jest realizowany w niektórych stanach, a ostatnio na biurku gubernatora Illinois J.B. Pritzkera czeka na podpis zatwierdzony projekt ustawy, który będzie wymagał od szkół publicznych i czarterowych prowadzenia kompleksowej edukacji seksualnej, ale umożliwi rodzicom rezygnację z udziału ich dzieci, a także sprawi, że zgoda na prowadzenie zajęć będzie opcjonalna, a nie wymagana.

(NSES) jest promowany jako „wytyczne dotyczące niezbędnych minimalnych podstawowych treści i umiejętności potrzebnych do edukacji seksualnej, która jest odpowiednia do wieku uczniów w klasach K-12, aby była skuteczna”. Promują również „opiekę aborcyjną jako niezbędną opiekę”. W skrócie, pierwsze wydanie zostało opublikowane w 2012 roku, po spotkaniu umysłów, które odbyło się w grudniu 2008 roku. Drugie wydanie opublikowano dopiero w 2020 roku. Zostało ono opracowane w ramach inicjatywy „ Future of Sex Education ” (FoSE), partnerstwa między Advocates for Youth, Answer i SIECUS. Nie wnikając w szczegóły tych organizacji, ujmę to tak… SIECUS została założona w 1964 roku przez dr Mary Calderone, dyrektora medycznego Planned Parenthood Federation of America. Publikacja tego programu nauczania została wsparta grantem od Fundacji Grove, która niedawno otrzymała grant w wysokości 600 tys. dolarów od Davida i Lucile Packard w 2019 roku. Grupa FoSE współpracuje również z Wysokim Komisarzem Narodów Zjednoczonych ds. Uchodźców, Światową Organizacją Zdrowia, Centrum Zasobów LGBTQIA, CDC i innymi popularnymi organizacjami.

Światowe Forum Ekonomiczne również promuje program „kompleksowej edukacji seksualnej”, a Fundusz Ludnościowy Narodów Zjednoczonych (UNP) realizuje globalną strategię na rzecz nastolatków i młodzieży pod hasłem „Moje ciało, moje życie, mój świat”. Co ciekawe, inicjatywa FoSE posługuje się hasłem „Nasze ciała, nasze życie. Nasz ruch”.

Twierdzą, że ten program nauczania „daje młodym ludziom możliwość odkrywania własnej tożsamości i wartości, a także wartości i przekonań ich rodzin i społeczności. Pozwala on również młodym ludziom ćwiczyć umiejętności komunikacji, negocjacji, podejmowania decyzji i asertywności, niezbędne do budowania zdrowych relacji – zarówno seksualnych, jak i nieseksualnych – przez całe życie”. Zapewniam, że przez „odkrywanie” mają na myśli… „zaprogramujemy cię tak, abyś dekonstruował swoją tożsamość, jednocześnie demoralizując wszelkie wartości i przekonania twojej rodziny lub społeczności, abyś mógł postrzegać rzeczy z naszego punktu widzenia”.

Teraz, gdy przedstawiłem w skrócie szerszy obraz, tak aby wszyscy zrozumieli powagę sytuacji, przyjrzyjmy się kilku przykładom tego, co znajduje się w tym programie nauczania. Być może jest on już obecny w Twojej szkole lub podobny program może być realizowany w innej.

Oto kilka szokujących przykładów tego, co się w tym znajduje program:

> Klasy K-2: Muszą umieć rozpoznawać różne rodzaje rodzin – nuklearne, niepełne, mieszane, międzypokoleniowe, kohabitacyjne, adopcyjne, zastępcze, tej samej płci, międzyrasowe. Muszą definiować płeć, tożsamość płciową i stereotypy płciowe. Muszą podawać medycznie poprawne nazwy części ciała, w tym narządów płciowych.
> Klasy 3-5: Uczniowie muszą wyjaśnić powszechny rozwój seksualny człowieka i rolę hormonów. Na przykład uczucia romantyczne i seksualne, masturbację, wahania nastroju i moment rozpoczęcia dojrzewania. Uczniowie muszą opisać rolę hormonów w zmianach fizycznych, społecznych, poznawczych i emocjonalnych w okresie dojrzewania, a także potencjalną rolę… blokery hormonów O młodych osobach identyfikujących się jako osoby transpłciowe. Muszą wyjaśnić różnice między cispłciowością, transpłciowością, niebinarnością płciową, ekspansywnością płciową i tożsamością płciową, a także wyjaśnić, że ekspresja płciowa i tożsamość płciowa występują w spektrum. Muszą rozróżnić orientację seksualną od tożsamości płciowej.

> Klasy 6-8: Muszą zdefiniować seks waginalny, oralny i analny. Muszą zdefiniować tożsamość seksualną i wyjaśnić szereg tożsamości związanych z orientacją seksualną, w tym heteroseksualną, biseksualną, lesbijską, gejowską, queer, dwupłciową, aseksualną i panseksualną.

> Klasy 9-12: Rozróżnienie płci przypisanej przy urodzeniu od tożsamości płciowej oraz czynników ekspresji płciowej i tożsamości, które wpływają na ryzyko nieplanowanej ciąży, potencjalnego przeniesienia chorób przenoszonych drogą płciową, w tym HIV, poprzez różne zachowania seksualne, w tym seks waginalny, oralny i analny. Zdefiniowanie pojęcia „sprawiedliwości reprodukcyjnej” i wyjaśnienie jego historii oraz związku ze zdrowiem seksualnym.

Punkty do dyskusji do wyboru, w oparciu o politykę i programy nauczania Twojej szkoły

• Seksualizujecie nasze dzieci, molestujecie je seksualnie i sprawiacie, że czują się niekomfortowo z powodu nieodpowiednich treści i obrazów. Tylko ja będę uczyć moje dziecko o seksualności. To nie jest wasza praca ani za to wam płacimy. Płacimy wam za edukowanie naszych dzieci, a nie za indoktrynowanie ich waszymi wypaczonymi ideologiami. I niezależnie od tego, czy mam możliwość wyłączenia mojego dziecka z tych chorych metod, które nazywacie „nauczaniem”, czy nie, chcę, aby ten program nauczania został całkowicie usunięty ze szkoły.
• Czy wiesz, że mniej niż 1% populacji zidentyfikować Jako osoby transpłciowe? W rzeczywistości tylko 4.5% dorosłych Amerykanów identyfikuje się jako LGBTQ. A mimo to chcesz przekształcić cały system edukacji, aby uczyć nasze dzieci o tożsamości płciowej i orientacji seksualnej, tak aby 4.5% populacji rzekomo czuło się bardziej „inkluzywne”?
• Według CDC samobójstwo jest drugą najczęstszą przyczyną samobójstwa. główną przyczynązgonów wśród osób w wieku 10–34 lat, a od czasu wprowadzenia obostrzeń związanych z COVID-19 wskaźnik samobójstw, lęków i depresji u dzieci wzrósł wykładniczo. Dodajmy do tego, że ponad 40% osób identyfikujących się jako osoby transpłciowe podejmuje próby samobójcze, z których większość podjęła je po operacji zmiany płci. Ale wy chcecie to gloryfikować i zachęcać dzieci do „wyboru” płci, i uczycie je o blokerach hormonalnych, jakby były zabawnymi tik-takami, podczas gdy w rzeczywistości zniszczyły one tysiące istnień.

Dr Paul McHugh, wybitny profesor psychiatrii i nauk behawioralnych na Uniwersytecie Johnsa Hopkinsa, powiedział : „Wiele osób przeprowadza na tych młodych ludziach coś w rodzaju eksperymentu, nie mówiąc im o tym. Potrzebne są na to dowody, a to bardzo poważna metoda leczenia. Można ją porównać do lobotomii czołowej. Wierzę, że będzie to podobne do tego, jak obecnie postrzegamy eugenikę. Będziemy tego żałować, gdy odkryjemy, jak wielu młodych ludzi, którzy się ubezpieczyli, żałuje tego”.

Te narracje promujące płeć to przepis na katastrofę, a wasze gloryfikowanie ich jest obrzydliwe. Wykorzystujecie nie tylko moje dziecko, ale także osoby transpłciowe.

• W zeszłym roku wskaźnik edukacji domowej w tym kraju wzrósł czterokrotnie. Im dłużej utrzymasz te programy nauczania, tym mniej uczniów pozostanie w szkołach publicznych, a Ty możesz nie mieć już żadnej szkoły.
• Jeżeli odmawia Pan usunięcia tych programów nauczania z tej szkoły, zażądam Pana rezygnacji.

Punkty dyskusyjne dotyczące krytycznej teorii rasy

• Mówisz dzieciom, że powinny oceniać charakter człowieka na podstawie koloru skóry, a to właśnie jest rasizm.
• Krytyczna Teoria Rasy robi dokładnie coś przeciwnego, niż twierdzi. Skupia wszystkich na kolorze skóry, sugeruje, że wszystkie białe dzieci są „uprzywilejowane”, a wszystkie czarne dzieci są „uciskane”. Manipuluje, dezorientuje i przeraża dzieci. Wkładacie w umysły naszych dzieci negatywne myśli, których nigdy tam nie było. To najbardziej sugestywna forma indoktrynacji opartej na marksizmie, która zniszczy nasze dzieci i przyszłość tego kraju.
• Podmioty rządowe, takie jak szkoły publiczne, publiczne uczelnie i uniwersytety oraz agencje rządowe, z zastrzeżeniem Pierwsza Poprawka. Pierwsza Poprawka zabrania rządowi ograniczania wolności słowa, ale także zapobiega wymuszonej mowieSzkolenia, ćwiczenia lub zadania, które zmuszają studentów lub pracowników do przyznawania się, akceptowania, potwierdzania lub popierania kontrowersyjnych koncepcji, takich jak przywilej, wina, tożsamość lub status, stanowią mowę przymusową. W ramach programów CRT, zmuszanie studentów, stażystów lub kogokolwiek innego do wyrażania poparcia dla stanowisk CRT nie tylko narusza godność jednostki, ale także podważa poszukiwanie prawdy, nasze instytucje i nasz system demokratyczny. Zob. Janus, 138 S., s. 2464; por. Barnette, 319 US, s. 637 („Bezpłatna edukacja publiczna, jeśli wierna ideałowi świeckiego nauczania i neutralności politycznej, nie będzie stronnicza ani wroga żadnej klasie, wyznaniu, partii ani frakcji”). Uwaga: informacje te pochodzą z 25-stronicowego oświadczenia prokuratora generalnego stanu Montana Knudsena złożonego do kuratora oświaty publicznej.
• CRT narusza Konstytucję Stanów Zjednoczonych, Tytuł VI Ustawy o prawach obywatelskich z 1964 r. oraz Klauzulę Równej Ochrony zawartą w Czternastej Poprawce. Szkoła (w tym prywatne uczelnie i uniwersytety) bezprawnie dyskryminuje ze względu na rasę, jeśli skutecznie powoduje, zachęca, akceptuje, toleruje lub nie koryguje wrogiego pod względem rasowym środowiska. Molestowanie nie musi skutkować namacalnymi obrażeniami fizycznymi. Szkoły lub inne podmioty naruszające stanowe lub federalne prawa obywatelskie narażają się na utratę finansowania i mogą ponosić odpowiedzialność odszkodowawczą.
• Od 2019 roku wskaźnik edukacji domowej wzrósł czterokrotnie, a czarnoskórzy rodzice pięciokrotnie częściej wycofują swoje dzieci ze szkół. Ponad 4.5 do 5 milionów dzieci uczy się w domu, w porównaniu z 2.5 miliona w 2019 roku. Jak Pan uważa, dlaczego? Ponieważ nasze dzieci nie otrzymują edukacji, która przyniesie im korzyści w przyszłości. Próbujecie budować rasizm i tworzyć segregację.
• Według licznych badań, 54% nauczycieli planuje odejść z pracy w ciągu najbliższych dwóch lat, a wielu już to zrobiło. Oni również nie dają się zaprogramować do pozbycia się swojej „białości” i edukowania dzieci zgodnie z tą wypaczoną wizją.
• Chcemy natychmiast usunąć z tego okręgu szkolnego wszystkie programy CRT dla nauczycieli i dzieci.
• Jeżeli odmówisz podjęcia działań, zażądam twojej rezygnacji.

Więcej pomocnych wskazówek i zastrzyk motywacji

Informacje o radach szkolnych

• Basic Informacja na temat funkcjonowania rad szkolnych.
• jak usunąć członkowie rady szkolnej.
• jak stają się członek rady szkoły.

Filmy motywacyjne rodziców kwestionujących rady szkolne

• Nauczyciel mówi w sprawie szkolenia nauczycieli z zakresu teorii krytycznej rasy
• Ojciec rozładowuje w radzie szkolnej
• Czarny ojciec wybuchy teoria ras krytycznych
• Czarna mama dostarcza palące obalenie teorii krytycznej rasy
• Mother burzy rada szkolna na wielu frontach
• Nauczyciel zachęca nauczyciele, uczniowie i rodzice mogą zabrać głos, tak jak ona to robi na posiedzeniu rady szkoły
• Ojciec przemawia o promowaniu różnorodności płci w szkołach
• Mom zabija Rada szkolna w związku z nową ustawą o „kompleksowym programie nauczania o tematyce seksualnej”, która ma zostać uchwalona w Illinois dla dzieci w wieku od przedszkola do 12 lat. To pozycja obowiązkowa, ponieważ program ten zostanie wdrożony w każdym stanie i wykracza daleko poza molestowanie seksualne i wykorzystywanie, a obejmuje również edukację w zakresie tożsamości płciowej.
• 15-letni przemawia o tworzeniu rasizmu w szkołach
• Młoda dziewczyna przemawia o obowiązku noszenia maseczek w szkole

Dodatkowe zasoby

• Zawiadomienie i oświadczenie o wymogu władzy rodzicielskiej w zakresie ujawniania i bezpieczeństwa leczenia medycznego, autorstwa Jerry'ego Daya i The Solari Report. Forma dla samotnych rodziców. Forma dla dwojga rodziców.
• Krytyczna teoria rasy Pochodzi w marksizmie
• Agenda Transpłciowa Raport 4-częściowy, przez Corey's Digs
• Pamiętaj, aby śledzić Scott Presler. Ma zajęte rozkład, podróżując po kraju, rozmawiając z ludźmi i pomagając im ubiegać się o miejsca w radach szkolnych.
• Stan po stanie   do wymogów dotyczących noszenia maseczek, na wypadek gdybyś chciał zebrać informacje na temat stanów, w których wprowadzono takie wymogi.
• Stań w obronie wolności zdrowia zapewnia wiele przydatnych narzędzi dla rodziców, którzy rozważają inne opcje edukacyjne, potężne narzędzie presentation pokazujące szkodliwość działań podejmowanych przez szkoły i skuteczne rozwiązania na przyszłość, a także przewodniki krok po kroku, które pomogą Ci trwale znieść ograniczenia związane z Covid w szkołach.

Co więc zamierzasz zrobić? PODJMIJ DZIAŁANIE

• Zgłoś to radzie szkoły! Wygłosicie swoje przemówienie i dajcie się usłyszeć! Zachęćcie innych do pójścia w ich ślady i zrobienia tego samego.
• Powiedz to rodzicom! Zorganizuj grupę rodziców, czy to za pośrednictwem Telegramu, Signala, czy prywatnego profilu w mediach społecznościowych, aby wspólnie działać na rzecz swoich dzieci. Jeśli Twoja szkoła odmawia zniesienia szkodliwych dla zdrowia ograniczeń lub wymaga od dziecka podania szczepionki przeciwko COVID-19, czas zjednoczyć wszystkich rodziców i jednocześnie odebrać dzieci ze szkoły tego samego dnia. To może być jedyny sposób na ochronę dzieci. Nawiąż kontakty z innymi rodzicami na temat zakładania nowych szkół i potraktuj to jako pozytywny krok naprzód.
• Przedstawcie to swoim legislaturom! Zwróćcie uwagę na programy nauczania wprowadzane do systemu edukacji i połóżcie im kres. Żądajcie usunięcia CRT ze wszystkich szkół, usunięcia wykorzystywania seksualnego dzieci w programach nauczania oraz zniesienia obowiązku noszenia maseczek i wykonywania szczepień.
• Podziel się tym z sąsiadami! Porozmawiaj z sąsiadami i innymi rodzicami, pokaż im przepisy i programy nauczania, żeby zrozumieli, co dzieje się tuż pod ich nosem. Zbierz podpisy pod petycjami, a będąc tam, powiedz im, jak ważne jest, aby zwracać uwagę na to, kto zasiada w radzie szkoły, i koniecznie zagłosuj.
• Kandyduj do rady szkoły! Kto lepiej niż Ty może wprowadzić niezbędne zmiany, które zagwarantują Twoim dzieciom bezpieczeństwo i dobrą edukację?
• Głosować! Jeśli nie kandydujesz, dowiedz się, kto kandyduje i pomóż w kampanii na rzecz kandydata, który ma na względzie dobro twojego dziecka.
• Przeczytaj budżety szkół, sprawozdania finansowe i oficjalne oświadczenia dotyczące obligacji. Przeczytaj raporty dotyczące funduszy emerytalnych nauczycieli. Żądaj wglądu do wszystkich umów korporacyjnych i zakupów. Dowiedz się, kto posiada konta bankowe i umowy inwestycyjne. Ważne jest, aby dowiedzieć się, kto zarabia na polisach, które szkodzą Twoim dzieciom i pochłaniają lokalne podatki..
• Piątek z gotówką! Ogranicz wpływy dużych banków i firm technologicznych w swojej okolicy. W piątek używaj tylko gotówki. Im częściej będziemy odciągać pieniądze od systemów cyfrowych, tym trudniej będzie im wdrożyć paszporty i wykorzystać je do kontrolowania nas. Wysyłaj paragony innym z dopiskiem na dole „zapłacono gotówką”. Poproś lokalne firmy i banki o promowanie „Piątku z gotówką”.

Przeczytaj całą historię tutaj…