День 10: Технократія та освіта

Ранні технократи, повністю захоплені марною релігією сцієнтизму, вірили, що правду про людину та Всесвіт можна відкрити лише за допомогою науки. Як наслідок, піонер поведінкової психології Б. Ф. Скіннер зробив головний внесок у технократське розуміння людської обумовленості. Це була теорія, яку вони охоче сприйняли і застосували до своєї утопічної моделі технократії.

Зв'язок Скіннера з технократичним рухом добре задокументована в науковій літературі. Олександра Резерфорд, наприклад, пише Б. Ф. Скіннер і технологічна нація: технократія, соціальне Інженерія та гарне життя в Америці 20-го століття в історії психології, в якій вона заявила,

Зусилля Скіннера були частиною набагато ширшої традиції соціальної інженерії, яка отримала один із найповніших проявів у технократичному русі 1930-х років.

Залишок статті Резерфорда детально описує «декілька філософських і структурних подібностей між соціальними баченнями технократів і Скіннера». 

Курс вивчення технократії повністю залежить від цієї лінії мислення, і в кожному розділі наголошується на важливості та необхідності «кондиціонування» всіх членів суспільства, щоб утопія могла матеріалізуватися. Звичайно, це виходить далеко за рамки простої освіти, але раннє навчання молодих студентів було надзвичайно важливим:

Жодна умовна реакція на певний подразник не може виникнути, якщо суб’єкт раніше не пройшов через досвід обумовлення, що включає цей стимул і відповідну відповідь. (стор. 187)

Введіть загальні базові освітні стандарти

Хоча сучасний дрейф освіти в бік технократичного обумовлення розпочався на початку 1980-х років, метою цієї статті не є представлення деталей, які інші представляли протягом багатьох років. Скоріше я перейду до останньої програми під назвою Common Core Education Standards Initiative (CCESI), яка охопила американську систему освіти за останні 10 років.

Спонсорами CCESI виступили Національна асоціація керівників (NGA) і Рада керівників державних шкіл (CCSSO), обидві з яких є неурядовими організаціями. CCSSO є прогресивною адвокаційною організацією, яка зосереджується на «освітній робочій силі; інформаційні системи та дослідження; учні нового покоління; і стандарти, оцінка та підзвітність». Членами NGA є виключно губернатори кожного штату та території, але вона представляє себе як політичну організацію. 

Важливо зазначити, що як NGA, так і CCSSO повністю незалежні від будь-яких державних органів чи підзвітності. 

Чи фінансування CCESI надходило від федерального уряду? ні! Натомість основним фінансистом був Фонд Білла та Мелінди Гейтс, контрольований піонером Microsoft Біллом Гейтсом – технократом. Фактично, протягом 10 років Гейтс надав майже 500 мільйонів доларів різним організаціям для розробки навчальної програми відповідно до його власного бачення освіти. 

Крім того, за власним веб-сайт отримані авторські права на CCESI міцно тримаються цими ж організаціями:

Центр NGA/CCSSO визнається єдиним власником і розробником Загальних основних державних стандартів, і жодні претензії щодо протилежного не висуваються. 

Батьки сьогодні дивуються, чому характер і спрямованість освіти так радикально змінилися за останні 10 років. Проста причина полягає в тому, що він був захоплений приватними організаціями, орієнтованими на технократів, і фінансується такими технократами, як Білл Гейтс. Назвати це монументальним переворотом було б нічого не сказати. 

Звичайно, технократи отримували допомогу та повну співпрацю з боку федерального уряду, який роздав Спільне ядро ​​окремим штатам, що є доказом того, наскільки глибоким є вплив технократів у наших політичних структурах.

Підсумовуючи, спостереження Акіна щодо технократії “Континентальна система кондиціонування людини» довів слушність: «Це, по суті, замінить гуманітарні науки верстатом».